INGLÉS
Para practicar las oraciones comparativas, vamos a hacer los siguientes ejercicios. En la primera foto, vemos una tabla explicando la forma comparativa de los adjetivos. Tenemos la semana blanca para poder hacerlo. Regresamos el martes 2 de marzo, y tenemos clase de inglés, así que para ese día hay que traer los ejercicios hechos.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Hoy, en clase de ciudadanía, además de leer los trabajos que habéis hecho sobre Dorothy Crowfoot (solo algunos de vosotros😓), hemos comenzado a trabajar el día de Andalucía.
En la actividad que haremos a nivel de centro para celebrar este día, tendremos que mostrar al resto de los compañeros y compañeras del colegio un momento histórico: el año 1492. Ese año, además, de producirse el descubrimiento de América por parte de Cristóbal Colón, se produjo el fin de Al-Ándalus al ser conquistado por los Reyes Católicos.
Para que entendáis bien la historia de Andalucía y el contexto en el que ha ido creciendo y desarrollándose nuestra tierra, hemos visto en clase una parte del siguiente vídeo que me gustaría que vierais esta tarde para comentarlo mañana en clase:
Mañana en clase seguiremos aprendiendo sobre la historia de Andalucía y haremos un mural en que representaremos lo que ocurrió en este año.
Esto es todo. Que tengáis una buena tarde.
Un besazo,
Marta.
INGLÉS
- Para el viernes tenemos que hacer estas actividades de la página 30 y 31 del Activity Book. Estamos estudiando los animales y las oraciones comparativas.
Bonjour mes élèves!! Comment ça va??😀
Como os he dicho hoy en clase, vamos bastante retrasados con el temario de francés. Por eso, vamos a adelantar trabajo durante la Semana Blanca.
El próximo tema que vamos a trabajar es LA DESCRIPTION PHYSIQUE (la descripción física). Vamos a aprender a describir a una persona físicamente indicando los rasgos más generales.
Para la próxima clase (el martes después de Semana Blanca), tendréis que copiar el vocabulario que os pongo a continuación en el cuaderno poniendo el significado. Quien quiera, puede añadir dibujos para que quede todo mucho más claro.
*Cuando una palabra tiene una (e), significa que, al añadirle esa -e al final, se convierte en femenino.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Como todos sabéis, mañana tendremos un día bastante intenso. Por una parte, haremos el examen del tema 6 de matemáticas. Por otro lado, haremos un examen (prueba corta) de Ciencias Naturales centrada en el sistema nervioso.
Para que podáis repasar y practicar los conceptos más importantes que debéis conocer sobre el sistema nervioso, os dejo por aquí varios enlaces:
1) Kahoot que hemos hecho en clase:
2) Fichas interactivas en Live Worksheets. Al finalizarlas, debéis pinchar en "TERMINADO" y, a continuación, darle a "comprobar mis respuestas". De esta manera os saldrán de color verde las respuestas correctas y de color rojo las respuestas incorrectas.
Ficha Interactiva 3 (de esta ficha solo debéis hacer las actividades 2 y 3)
Esto es todo. Debéis saber que a veces las correcciones de las actividades no funcionan del todo bien pero me parecen una buena opción para repasar y machacar los conceptos que hemos estudiado.
Un besazo y que tengáis una buena tarde,
Marta.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Hoy, aparte de seguir trabajando conceptos en matemáticas y en otras asignaturas, hemos dedicado un buen rato a hablar del día internacional de la mujer y de la niña en la ciencia.
¿Por qué se celebra este día? Pues bien, como muchos y muchas sabréis, las mujeres no lo han tenido nada fácil a lo largo de la historia a la hora de estudiar e incorporarse al mercado laboral. La mayor parte de las mujeres hasta hace unas décadas dedicaban su vida al cuidado de los hijos/as y del hogar.
La gran labor de muchas mujeres en diferentes ámbitos (ciencia, educación, filosofía, etc.) ha caído en el olvido por no ser rostros visibles para la sociedad.
Pero nosotros y nosotras, en pleno siglo XXI sabemos que cualquier persona debe poder dedicarse a lo que quiera de manera libre. Por eso, hoy celebramos y homenajeamos a todas esas mujeres y niñas que dedican su vida al estudio y la investigación en el plano científico.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Hoy hago una pausa en mi decisión de no publicar en el blog durante un tiempo para compartir un par de vídeos muy interesantes. Éstos me han servido para conocer y valorar la vida y el legado de esta gran científica quien, en 1964, recibió el Premio Nobel de Química por sus hallazgos sobre la penicilina, la insulina y la vitamina B12.
Espero que os resulten interesantes y de gran utilidad.
Vídeo educativo Dorothy Crowfoot
Vídeo informativo Dorothy Crowfoot
Mañana 11 de febrero es el día Internacional de la Mujer y de la Niña en la Ciencia. Por este motivo, os he pedido que hagáis una investigación sobre científicas españolas relevantes en la historia.
¡Estoy deseando ver el resultado de vuestras investigaciones!
Un besazo,
Marta.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Hoy, en clase de lengua, hemos dedicado un buen rato a repasar el tema y a corregir las actividades. ¡Espero haber resuelto todas vuestras dudas! Además, hemos hecho un dictado para practicar la ortografía y mejorar la caligrafía.
En clase de Ciencias Naturales, hemos repasado todo lo que sabemos sobre el cuerpo humano. Debido a que la gran mayoría de los alumnos y alumnas no atienden ni trabajan esta asignatura, hemos copiado los siguientes esquemas que vosotros mismos tendréis que trabajar sobre el sistema nervioso, sus partes y su funcionamiento.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal va la semana? Espero que genial.
Hoy, hemos comenzado el día trabajando matemáticas. Primero, hemos hecho un repaso general de los dos conceptos que hemos aprendido estos últimos días: las fracciones equivalentes y las fracciones equivalentes a un número natural.
A continuación, hemos corregido las actividades pendientes y hemos hecho una ficha de repaso para afianzar estos conocimientos. Es fundamental que entendáis bien esto para poder seguir avanzando en el tema.
En la siguiente hora, hemos compartido con nuestros compañeros/as los trabajos sobre Shirin Ebadi. ¡¡Os han encantado!! La verdad es que vuestro trabajo ha sido magnífico 😎 Aquellos que no lo habéis hecho, sabéis que debéis poneros al día con la asignatura de Ciudadanía. Os aseguro que merecerá la pena.
Además, durante los 30 minutos anteriores al recreo, cada uno ha ido trabajando individualmente la ortografía. Para ello, habéis tenido que leer la página 86 del libro de lengua y hacer las actividades 3, 5, 6, 9, 12 y 15 de esa página (y de la siguiente)
Por último, hemos estado trabajando con los Chromebooks. En esta ocasión, hemos hecho una pausa en nuestro proceso de aprendizaje de Scratch y hemos practicado el trabajo con una herramienta de Google muy interesante: Dibujos de Google.
Hoy, hemos aprendido a hacer una nube de ideas, cogiendo como fondo una imagen de internet y llenándola de ideas o palabras. Os dejo aquí algunas de vuestras creaciones:
Espero que os haya servido y que podáis usarlo en otras circunstancias. La semana que viene seguiremos investigando esta herramienta.
Esto es todo. Que paséis una maravillosa tarde.
Un besazo,
Marta.
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Hoy, en clase de matemáticas, hemos corregido las tres actividades que hicimos ayer. Como han surgido bastantes dudas, hemos hecho las actividades 4 y 5 de esa misma página todos juntos y os he mandado intentar hacer los problemas de la actividad 6 de la página 110 en vuestro cuaderno para mañana.
En clase inglés, habéis estado repasando todo este tema, pues este viernes día 5 de febrero, será el examen de inglés de la unidad 3. ¡¡Aprovechad el tiempo y repasadlo bien!!
En clase de francés, hemos corregido la actividad que había para hoy. La mitad de la clase no la había hecho😔 (después de una semana entera), así que os recomiendo que os pongáis al día en esta asignatura.😟 Para practicar la expresión oral, hemos hecho un juego por parejas en el que teníais que intentar memorizar la familia de vuestro compañero o compañera y escribirla correctamente en vuestro cuaderno.
Además, os voy a proponer una actividad que tendréis que hacer el próximo día. Tenéis que inventaros una familia y presentarla en voz alta a la clase. A la hora de presentar a cada miembro de la familia tendréis que indicar:
Para ello podéis utilizar el formato que queráis (una cartulina, formato digital, etc.) Es fundamental que practiquéis la pronunciación y que uséis un guión para la exposición. Os dejo aquí algunos ejemplos:
¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal habéis empezado la semana? Espero que genial.
Hoy, en clase de inglés, habéis repasado el vocabulario para expresar vuestros gustos. Para practicar, debéis hacer las actividades 2 y 3 de la página 37. Os dejo aquí las fotos de las actividades:
