¡¡Buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal estáis? Espero que genial.
Hoy, al principio de la mañana, hemos tenido que contener nuestras ganas de hacer el taller de graffiti, pues han empezado nuestros compañeros/as de 6º.
Durante esta primera hora, hemos estado trabajando matemáticas.
Hemos hecho los problemas de la página 187 entre todos y, a continuación, hemos aprendido a pasar de horas a minutos (x60), de minutos a segundos (x60), de horas a segundos (x3600); así como de segundos a minutos (:60), de minutos a horas (:60) y de segundos a horas (:3.600) Para practicar esto, os he mandado las actividades 1, 2 y 3 de la página 188. El martes lo corregiremos.
Inglés
Esto es un recordatorio de
algunas reglas de puntuación, que seguramente ya sabéis vosotros.
Os lo explico. No hace falta copiarlo, sólo leerlo.
- El punto (full stop), que se pone al final de una oración. Ej: I like comedies.
- Signo de interrogación (question mark), en inglés sólo se pone al final de la pregunta:
Can you dance?
- Signo de exclamación (exclamation mark), en inglés sólo se pone al final para expresar sorpresa o
emoción, y también órdenes: Sit down!
- Coma (comma), para separar palabras en una enumeración: I am good at Maths, Music
and English.
- Apóstrofre (apostrophe) muestra una contracción: She is my sister = She's my sister.
- Comillas (speech marks) muestra cuando una persona está hablando, ej.: The teacher says:
"Open your books, please". También se puede utilizar para indicar el
título de un libro, de una obra de arte, etc., ej: I read "Alicia en
el país de las maravillas" ("Alice in wonderland").
- Para el puente tenéis que hacer estas actividades:
Del Student's book:
Del Activity book:
- Ciencias Sociales: estudiar la línea del tiempo de la historia (incluidas las fechas)
- Matemáticas: hacer las actividades 1, 2 y 3 de la página 188.
- Lengua: leer y comprender las páginas 154 y 155 (la lectura del tema 9) y hacer el test de comprensión (copiamos solamente las respuestas correctas)
